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COTE Alain a écrit :
<blockquote
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<div><span class="809082812-29082006"></span> </div>
<div><span class="809082812-29082006"><font face="Arial" size="2">2°
sur les Usages</font></span></div>
<div><span class="809082812-29082006"></span> </div>
<div><span class="809082812-29082006"><font face="Arial" size="2">Comment
ne pas être interrogatif sur le fait que dans l'éducation le Libre a
des difficultés de percer alors qu'il devrait, sur ce créneau, être
moteur.</font></span></div>
<div><span class="809082812-29082006"><font face="Arial" size="2">Quelles
actions mener pour développer des produits éducatifs performants ( ce
qu'ils sont sans doute...) et utilisés ( ce qu'ils ont moins...) ?</font></span></div>
<div><span class="809082812-29082006"></span></div>
</span></blockquote>
Une difficulté rencontrée est que les élèves travaillent chez eux sur
du microsoft à 99% (1% pour les Mac) et que celà crée une difficulté
supplémentaire si on veut utiliser autre chose. Le temps étant limité
et l'informatique plus un outil qu'une fin peu de collègues cherchent à
en savoir plus. <br>
<br>
De plus nous sommes dépendants des services techniques, il n'y a pas de
politique globale: il suffirait d'une décision au niveau académique (et
de la formation qui va avec) pour que beaucoup de choses changent d'un
coup (il existe des collèges entièrement linux par exemple). Sinon, on
se limite à quelques initiatives individuelles (installer open office
en double de MS office par exemple.<br>
<br>
Autre raison, le coût n'apparait pas aux utilisateurs (qui paie et
combien, le prof de base s'en fout....).<br>
<br>
<br>
</body>
</html>